21世紀是一個(gè)競爭激烈的知識經(jīng)濟時(shí)代，根據各方面的市場(chǎng)調查和各大高校對畢業(yè)生的跟蹤調查表明，企業(yè)人才不僅需要具備智商，還要具備情商和創(chuàng )新能力，他們不僅要能承受各種壓力，還必須能團結和組織一個(gè)團隊去完成既定的目標。拓展培訓能夠通過(guò)信任培訓、溝通培訓、領(lǐng)導力培訓、自信心培訓、心理突破培訓等等，全面挖掘和提升大家的八大能力：創(chuàng )新、溝通、協(xié)作、應變、學(xué)習、思維、激勵、領(lǐng)導。戶(hù)外拓展培訓融合了從低挑戰到高挑戰的元素，個(gè)人和團隊都可透過(guò)危機感、領(lǐng)導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。

“沒(méi)有做不到，只有想不到”是整個(gè)拓展培訓的核心要求。在這里提到的要求，更多的是一種合作上的要求，情商的要求，學(xué)習能力的要求，甚至是將所學(xué)立刻付諸實(shí)踐的要求，而所有這些，是以前在大學(xué)課程上學(xué)不到的。

一、角色的轉變，無(wú)私的奉獻

拓展訓練希望隊員在訓練中意識到：有競爭力的團隊，精神是一股無(wú)形的動(dòng)力，它激勵著(zhù)每一位隊員默默地為團體奉獻著(zhù)自己，推動(dòng)著(zhù)每項任務(wù)的完成。同時(shí)要嚴明組織紀律，任務(wù)分配到人，每個(gè)人都要有強烈的責任心，不管有沒(méi)完成任務(wù)都要勇于承擔責任，還要加強雙贏(yíng)意識，突破常規性的思維方式，具有開(kāi)拓創(chuàng )新的意識。比如在極速六十秒項目中，郭艷艷同學(xué)作為唯一一個(gè)女組長(cháng)，因團隊的連續犯規，個(gè)人自愿接受被連罰20個(gè)俯臥撐后，最終集合眾人的想法，打破常規，另辟捷徑，小隊以最短時(shí)間拿到最高分。

二、培養創(chuàng )新實(shí)踐能力

拓展訓練會(huì )給大家一個(gè)激發(fā)自己創(chuàng )造性思維的空間，一個(gè)培養自己動(dòng)手實(shí)踐能力的指導。雖然創(chuàng )新意味著(zhù)可能會(huì )犯錯，實(shí)踐意味著(zhù)可能會(huì )失敗，但那又如何？正如我們對于青春的選擇：不求無(wú)過(guò)，但求無(wú)愧！

三、對心理素質(zhì)起著(zhù)積極的促進(jìn)作用

拓展訓練是充滿(mǎn)真誠并富有挑戰性的心理實(shí)驗場(chǎng)，在培養人的健康心理素質(zhì)方面顯示出特有的價(jià)值。訓練時(shí)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，大家要不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒，調節自我控制能力，保持平和心態(tài)，挑戰自己，戰勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的良好意志品質(zhì)。

本次拓展訓練以其特有的“先行后知”的教育方式，結合大自然和人工創(chuàng )設的特殊場(chǎng)景，通過(guò)一系列精心設計的模擬生活與工作場(chǎng)景的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應對挑戰的過(guò)程中，鋼其爪、豐其翼、堅其志，實(shí)現了“完成角色轉化，加強團隊意識，強化職場(chǎng)素質(zhì)”的培訓目的。