漢字，是華夏文明幾千年的精華沉淀，是中華民族的文化象征。中國人寫(xiě)漢字，天經(jīng)地義。小學(xué)生一上學(xué)，就橫平豎直地開(kāi)始寫(xiě)字，此后，漢字將伴隨一生。但人們能否寫(xiě)好漢字，就良莠不齊了。有些人寫(xiě)字端莊雅然，有章有法；有些人寫(xiě)字非行非草，讓人難以識認。

常言道：“字是人的第二張臉面”；“字如其人”；“做人如寫(xiě)字，先方后圓”。這些說(shuō)法表明，寫(xiě)好漢字是很重要的，須得認真，不可馬虎。

對于第一種說(shuō)法，我深有同感。記得上小學(xué)一年級時(shí)候，見(jiàn)老師第一次在黑板上板書(shū)，書(shū)寫(xiě)的身姿落落大方，白色的粉筆字在黑板的襯托下耀眼地嵌進(jìn)我“一知半解”的腦海，至今記憶猶新。無(wú)論老師的粉筆字是端正大方，還是圓滑俊俏，抑或是龍飛鳳舞，都如同其音容笑貌，直接影響著(zhù)學(xué)生們對老師的第一印象和日后的深深記憶。也許這有些片面，但對我來(lái)說(shuō)的確是這樣。一個(gè)人如果書(shū)寫(xiě)能力不錯、字寫(xiě)得很好，盡管其地位不甚顯赫，事業(yè)不一定很成功，但我都會(huì )崇拜他。我對李雯、叔庸兩位老師的深刻印象，不僅僅因為他們是我父母的同事、世交，而是他們兩位的拿手好字早已在我心中烙下深深的印記。至今，已經(jīng)耄耋之年的兩位尊師還一直堅持寫(xiě)字出書(shū)。今年年初我剛拜讀叔庸老師新作《叔庸書(shū)法》，并獲恩師饋贈，再次領(lǐng)教老師擅長(cháng)的篆、隸漢字書(shū)寫(xiě)功法。

“字如其人”的說(shuō)法，也不無(wú)道理。一個(gè)人如果其字方正不舒，其人必拘謹；如果其字伸展飄逸，其人必豪放不羈。有人把毛澤東與蔣介石相比較，蔣介石的字有些做作，寫(xiě)文章老請人代筆，可見(jiàn)其自信力不夠。而毛澤東寫(xiě)字筆走龍蛇，瀟灑倜儻，體現出其其豪放的性格情操與心境，自信力遠遠超越他的對手。字跡在一定程度上反映人的心理特征，這我是認同的。但隨著(zhù)科技的發(fā)展，鍵盤(pán)寫(xiě)作廣泛運用，“機筆”代替手寫(xiě)，用毛筆書(shū)寫(xiě)則更是一種可有可無(wú)的傳統習慣或個(gè)人愛(ài)好而已了�！白秩缙淙恕钡恼f(shuō)法在我腦海越發(fā)模糊了。一些相貌堂堂、氣質(zhì)非凡的人，雖然某些方面十分成功，卻不見(jiàn)得其用筆精心寫(xiě)字，更不見(jiàn)得寫(xiě)出一手好字來(lái)�；蚺紶栆�(jiàn)其簽名，氣韻流暢，圓勁古雅，像藝術(shù)品，但這中其不知重復千遍萬(wàn)次才練出來(lái)的幾個(gè)字（或是專(zhuān)門(mén)請人設計的），別的字卻不敢恭維，判若兩人，真懷疑是不是出自一支筆下，一人之手�，F在人們經(jīng)常提筆忘字，但上網(wǎng)一搜便立馬通學(xué)：形、音、義俱全，以至想“寫(xiě)”成什么格式、字體應有盡有，只可嘆“網(wǎng)來(lái)”的知識很難固立于自己的腦際，很快就又忘了。電腦的普及與書(shū)寫(xiě)能力的退化顯而易見(jiàn)！我想，是否有必要提倡將用筆寫(xiě)字也當作一種文化習慣呢？這起碼對修身養性大有裨益。

近日播出的河南衛視與愛(ài)奇藝聯(lián)手打造的“漢字英雄”和中央電視臺綜合頻道制作的“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”節目，匯集了熱衷漢字文化的青少年，節目不僅考驗學(xué)生的識字量，也是對電視機前“陪考”觀(guān)眾的一次測試。從考生對漢字的認知率、出錯率，到書(shū)寫(xiě)筆順及書(shū)寫(xiě)字樣來(lái)看，實(shí)在不容樂(lè )觀(guān)，可見(jiàn)國人書(shū)寫(xiě)能力退化現象多么嚴重。

再說(shuō)說(shuō)“做人如寫(xiě)字，先方后圓”。寫(xiě)字是從橫平豎直，一筆一劃開(kāi)始練的。想要將字寫(xiě)正，要先考慮好字的骨架（即字的結構），然后再寫(xiě)。字寫(xiě)正、立得穩，然后才能求不同字形、字體的變化與發(fā)揮。寫(xiě)字從硬筆開(kāi)始，先練好硬筆打好基礎，再用軟筆書(shū)寫(xiě)就順暢很多。曾讀過(guò)一篇曾國藩談寫(xiě)字的文章，他說(shuō)寫(xiě)字的時(shí)候，心中要把圓形的軟筆當作一個(gè)四面體的硬木筷去用，轉角換面，字才有菱有角，有力有勢。我的舅父在退休后潛心學(xué)術(shù)研究，文稿堆積布滿(mǎn)書(shū)房，從不用鍵盤(pán)敲字。他用鋼筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，總會(huì )融入毛筆的書(shū)寫(xiě)理念與手法，可見(jiàn)字的美與筆的軟硬運力是相輔相成的，只有精于修煉，刻苦琢磨才會(huì )悟出寫(xiě)字的真諦。我想，人的成長(cháng)也是這樣的吧。先方后圓，即從小磨煉意志，修身治學(xué)，品行方正，日后必能茁壯成長(cháng)。如果一個(gè)人，少年時(shí)就形成了圓滑、懦弱的性格，日后就很難再施教成才了。就像已修好的房子，如果前期的結構沒(méi)搭好，建成后是很難裝修出好的格局和很難改變的。倘若推翻重建那是勞民傷財，元氣大損。所以，從小培養孩子方正剛直的性格對其成才更是很有必要的。

    在當今工作壓力大，生活節奏飛快的大環(huán)境中，對于上班一族來(lái)說(shuō)，如果多抽出點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字，不僅能或多或少緩解精神壓力，調節一下緊張煩躁的情緒，而且對磨煉耐性，提升文化品位是有裨益的，練字的同時(shí)也是在幫你塑造一張高素質(zhì)的第二臉孔，增加一份贏(yíng)得成功的自信�！盎畹嚼�，寫(xiě)到老”，讓我們用心寫(xiě)字，寫(xiě)好漢字，展示漢字魅力，裝點(diǎn)美好人生吧！